題名：第56號教室的奇蹟：讓達賴喇嘛、美國總統、歐普拉都感動推薦的老師 著者：雷夫．艾斯奎(Rafe Esquith)著；汴娜娜、陳怡君、凱恩譯 索書號：523.35 ／ 854 ／ 2008 ／ C004681 出版者：高寶書版集團出版 出版年：2008年 頁數： 272 頁

《第56號教室的奇蹟》心得分享∼連竟堯 前記： 在 我求學的過程中，我一直不算是個好學生，小時候成績很少名列前矛，不過聯絡簿的紅字倒是遙遙領先其它的同學，父母親從小就常常要到學校跟老師溝通，我也很 早就習慣被冠上調皮搗蛋與問題學生的標籤，雖然如此，我求學過程中還是很幸運的遇到很多很棒的老師，他們對我的影響也是一輩子的，我大學的恩師許光宏，在 我翹課翹到連同學都不認識我的時候，卻把我找去他的實驗室打工，沒有他對我們這些墮落大學生的關心，恐怕我大一就會二一被退學了，所以好的老師對一個人而 言，影響常常是一輩子的。 工作以後有機會接觸更多的書籍，也才瞭解到教育原來不是僅有像臺灣這樣填鴉式的形式，也發現不是只有以分數主義 才能達到讓學生學習的目的，看到北歐那種不放棄任何一個學生的教育理念更是讓人動容，第56號教室就是一本啟發我們對教育有不同想法與期待的書，接觸到這 些不同的教育思維，我才發現，原來過去我的調皮搗蛋，其實是主動發問與主動學習的表現，我也不禁想到，臺灣還有多少孩子的天才與創意被埋沒在現有僵化的教 育體制中，然而這些責任都該歸給教育制度與老師嗎？我想絕對不是的，當一個家長不願意為孩子的教育有所投入與付出時，又有什麼資格要求老師呢？過去資訊不 流通的時代，專業不足可以是一個很好的藉口，但時至今日，每一個做家長的都應該為孩子的教育多下些苦心，多做點功課，從小培養孩子的閱讀習慣，不再讓成績 與比較成為親子關係的殺手。 摘要： 臺灣是一個很棒的地方，不管在那裡，大部份的孩子都不會受到暴力的威脅，在美國洛杉磯 有間學校，那邊的社區充滿了貧窮與暴力，孩子大部份都來自移民家庭，原本這間學校的孩子註定只能有平庸與貧窮的一生，這一切卻因為一位老師而有所不同，這 位老師能夠讓達賴、美國總統與歐普拉都感動推薦，他究竟是怎樣一位老師？ 真相是什麼？ 臺灣近年來體罰事件層出不窮，更有 許多家長支持有限度的體罰，因為這樣孩子才會認真學習，然而真的是如此嗎？對待學生真的只能以威脅，條件利誘的方式來管教嗎？事實上我一直認為沒有不受教 的學生，只有不認真的老師，在這個主題中，雷夫老師會讓我們看到他如何以信任取代恐懼，讓我們知道體罰其實只是老師一種偷懶的手段。 尋找第六階段－引導學生學業與人格成長的基礎 品格教育逐漸在臺灣受到重視，但在學校繁重的課業中，品格教育很容易被乎略或犧牲掉，雷夫透過六階段的指引，讓學生們參與及思考，像是場寧靜革命般讓品格的種子逐漸在學生中萌芽。 方法：鞤助孩子成長其實可以很簡單 雷 夫老師像臺灣一般的小學老師一樣，都必需是十項全能的，在方法這個主題中，雷夫老師透過閱讀、寫作及電影欣賞來培養學生的基本能力，而在美術、體育與音樂 的課程中，也透過讓學生從鑑賞、參與甚至是演出的過程，讓孩子們啟發對美學的興趣，這些能力影響著他們未來的選擇與競爭力。 瘋狂：獨立思考在臺灣的父母眼中是否都是瘋狂的    在 全方位的學習與擁有安靜學習品格的學生之後，雷夫老師知道這些孩子們還需要一些更重要的東西，這些東西甚至不是雷夫能教給他們的，但他能引導他們學習、獨 立思考、意志力、走遍萬里路的冒險、為人服務的情操等，看看雷夫老師多元化的學習模式如何造就影響這些孩子一輩子的內涵。 後記： 看到這本書給我很大的激勵，雖尚未為人父，但透過這本書我知道我還有許多功課要做，如果你是一個老師或計畫成為一個老師，你肯定要好好閱讀這本書，如果你 家有兒初成長或準備轉變為父母的角色，這本書將能幫助你更瞭解你的孩子，以及如何透過不同的方式來教導並與孩子溝通，共勉之。